大学六级听力如何锻炼捕捉细节的能力?

时间:2018-12-07 作者:佚名 编辑:xiaoxin 来源:不甘平庸网

本次大学英语六级改革的一个小的版块就是听力听写部分的简化,这对全国的考生来讲都是一次福音:原来听力最后一部分复合式听写的三个句子现在简化成全篇10个词或词组。

其实在学习英语的任何阶段,对于听力中细节的捕捉都是一个必要的能力,而复合式听写是这个能力必要的检验手段。

大部分同学对复合式听写排斥,是因为首先,自己的读音不准确,而且是相当不准确,这样和音频里的标准朗读就有了差距,语音联线受阻,势必会影响对词的反 应能力;其次,本来大家的词汇会写的就不多,基本停留在“会看认识,知道意思”就已经不错的状态,要是再边听边写,明显错误率会上升;何况在过往的英语考 试中,基本没有听写这项,长期疏于练习和反应,想一下子就写对,就反应对,还是有难度的。

我们建议同学们从准备考试时就开始进行听力的听写练习,频率以每天30分钟为佳,时间选择考试听力播放时间,调整好自己的生物钟和反应力。听写的内容可选过往六级听力真题中的短对话部分。每次10道 题目。听写练习的方法可以用考试的方法,就是每道题听三遍,建议写对话中听得不是很清楚、有连读、有音变、有背景含义、对答案很可能产生很关键作用的词或 词组。有一点先强调一下:听力中的词汇本身不是很难,在难度上低于六级阅读词汇和写作词汇,所以大家不必担心听力中的生词,一般不是很重要。

比如2006年12月听力短对话14题中,Woman: How did you feel when you found out that you had high blood pressure? Man: Shocked. The problem for me was that there was no symptoms, it seemed to have sneaked up on me. Q: what does the man mean?

在这段短对话里,男生回答的句子中有几处都指向了暗示的答案,但几乎每处都有语音处理的问题。机灵的同学可能从“shocked”就能抓到,男生对自己的高血压看来是毫无防备,根本没有过预料,否则不可能“震惊”;这个细节丢掉没有关系,后面还有“there was no symptoms”,“根本没有症状啊”和“it seemed to have sneaked up on me”“它似乎悄悄地爬到了我的身上”这两句。问题在于,这最后一句的“to have sneaked up on me”在当场反应出来的机会很少,因为原文在朗读的时候出现明显的吞音现象,以至于我们在做课堂练习让同学们听写时,大部分同学写出来的是“it seemed to___ sneak upon me”这中间的“have”根本没有听到。原文的朗读吞音后的效果音是“it seemed to’ve sneaked upon me”这个have, 只保留了尾音,而这种现象,在听力短对话中非常普遍。那么大家自己听三遍,空下这个听不懂的之后怎么办呢?对照听力原文和音频,把没听懂的补齐,跟着音频模仿几遍,越像越好,读,速度要快,之后再放一遍,相信我们,你一定听着非常舒服和悦耳!

所以大家如果集中精神训练短对话,那么捕捉细节的能力必将在短期内获得提升,而这,对复合式听写,有着非常重要的正面影响。

大学英语六级听力怎样提炼有用信息

英语六级听力重在提炼信息,下面我们一起来看一下怎样在六级听力中提炼信息。

六级听力当录音人开始宣读Directions时,考生应充分利用这段时间速读选项,预测考点,从而做到心中有数。通过先看选项,可以明确题目多方面的信息:

1)题目涉及到的人物、地点、场合等,在非主题题型中,可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景,比如:图书馆、医院病房等,从而联想起与该环境有关的词汇,迅速进入状态;

2)当四个选项是同类短语时,考点就在这一细节。这时,考生应充分集中精力,听懂时间、数字等与选项对应的细节考点;

3)尽管四个选项中只有一个正确答案,其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。利用设定干扰选项所遵循的规律,我们可以大胆地进行猜想。这种猜测其实 并不耽误时间,也不怎么消耗脑力,考生反而能够通过猜想事先得到一个对该题的印象。结合四个选项的共同点,我们往往可以得到大量的提示,有时候,甚至可以 把答案猜得八九不离十。真正听题的时候,考生可以和录音人给出的信息进行比较,轻易排除错误选项,直达正确答案。举例如下:

99年6月Section A(9):

You will read:

A) She is not interested in the course.

B) She doesn't like the way the professor lectures.

C) She's having a hard time following the professor'slectures.

D) She's having difficulty with the heavy reading assignments.

黑体的部分就是考生在短短5秒内应该看到的信息点。某考生仅根据以上选项推论如下:

选项中不断重复的course,lecture,assignments都提醒我们,这是学生评价课程的一道题目。题中男生会先问感觉如何,女生的回答可能并不是全盘否定,但一定会有抱怨。进而推想,很可能用一个转折关系的句式,比如but,而事实惊人地吻合。

请看Tape:

M: How do you like Professor Bockman's course on the History of Philosophy? He is a distinguished scholar on that subject.

W: He is a great teacher, but I'm having a hard time withthereading list. I feel I can't even finish it.

Q: What problem does the woman have with the course?

每个充分发掘了选项内容的考生都应该这么神奇。从选项逆推,得到的信息可以帮我们迅速有效地抓住重点,及时做好听题的准备,为挑选答案和提前看题节省了时间。切忌铭记:对待一切听力考试都行之有效的第一条战术是:抓紧时间先看选项并提炼其中的信息点和主题。

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